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CLASES 5TO PRIMARIA
Miércoles, 17. Junio 2026, 08:00 - 14:00
Accesos : 8
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Maestra con niños Pequeños personajes de dibujos animados de estudiantes |  Vector Premium

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 

Tema de hoy: ESTIMAR PARA RESOLVER

Propósito de la clase: Los estudiantes comprenderán y aplicarán la aproximación de números naturales a la decena, centena y unidad de millar más cercana para estimar resultados y resolver situaciones cotidianas.

Necesitarás: tu cuaderno y Libro de RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACTIVIDAD EN EL AULA: Libro Págs. 123 al 129 del libro de Razonamiento Matemático

Aproximar un número a todos los órdenes menores que el suyo

 

 PLAN LECTO

Tema: “Cervantes, aventura de novelas”

Propósito: Desarrollar la habilidad para inferir emociones e intenciones mediante pistas visuales en lecturas ilustradas, mejorando su comprensión lectora en “Cervantes, aventura de novelas”.

Actividad:

Leer el capítulo “Miguel de Cervantes, una vida llena de aventuras” (páginas 9 al 17).

  • Tarea: Leer “La época en la que vivió” (páginas 18 al 21).
  • Plan Lector – Arca de Papel

 EDUCACIÓN RELIGIOSA

 Tema: Producto “Todos amigos de Jesús”

  • Propósito: Hoy organizaremos y realizaremos exposiciones grupales sobre las enseñanzas de Jesús vividas en la unidad, expresando mensajes positivos que demuestren nuestro compromiso de fe en la familia, la escuela y la comunidad, utilizando diversos medios de expresión.
  • Los estudiantes realizarán en forma grupal exposiciones de los temas vistos manifestando mensajes positivos que reflejen su compromiso religioso, se entregarán cartulinas de colores y hojas bond, deberás traer tus plumones y colores por grupo.
  • Se evaluará la Práctica Calificada.

Tarea: En el cuaderno realiza un dibujo y escribe en cortas líneas de Cómo te sentiste al realizar la actividad. 

Amigos de Jesús 

 

 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 Tema: “La Vía Láctea”

Propósito: Que los estudiantes expliquen las principales características de la Vía Láctea como la galaxia donde se encuentra el Sistema Solar, identificando sus componentes, estructura e importancia mediante el análisis de información científica y la elaboración de una maqueta o infografía, fortaleciendo su pensamiento científico y el trabajo colaborativo.

Tarea: Para el 24 de junio.

Elabora una maqueta o infografía donde representen:

  • Núcleo.
  • Brazos espirales.
  • Ubicación del Sistema Solar.
  • Nombre de la galaxia.
  • Características principales.

¡Un viaje al centro de nuestra galaxia! ?✨, En @sandra_barradas__artes no  solo hacemos tareas, ¡creamos universos! ? He diseñado esta maqueta de la  Vía Láctea combinando técnica, relieve y profundidad ...

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        .

 



 

 

 

 

 

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