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CLASES 5TO PRIMARIA
Miércoles, 3. Junio 2026, 08:00 - 14:00
Accesos : 143
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RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 

Tema de hoy: CUADRADOS MÁGICOS

Propósito de la clase: Que los estudiantes desarrollen el razonamiento lógico al resolver cuadrados mágicos, identificando patrones y relaciones numéricas mediante actividades activas, lúdicas e inclusivas.

Necesitarás: tu cuaderno y Libro de RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACTIVIDAD EN EL AULA: Libro Págs. 111 al 116 del libro de Razonamiento Matemático

Cuadrados mágicos | Portal Académico del CCH

 

 PLAN LECTOR

Tema: MI MUNDO DE LECTURAS “Un secreto bien guardado”

Propósito: Desarrollar la habilidad para inferir emociones e intenciones mediante pistas visuales en lecturas ilustradas, mejorando su comprensión lectora en “Una noche tenebrosa”.

Actividad: Terminar el libro.

 

 

 

 EDUCACIÓN RELIGIOSA

Tema: Sacramento de la Reconciliación.

Propósito: Comprender el significado, las etapas y el valor espiritual del Sacramento de la Reconciliación como un camino de amor y perdón de Dios, promoviendo acciones de paz en su entorno familiar y escolar.

Libro: páginas 35 y 36.

Tarea: Desarrolla las páginas 4A y 4B.

Sacramento de la Reconciliación para Niños | PDF | Pecado | Perdón

 

 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Tema: “Experimento”

Propósito: Que los estudiantes comprendan, mediante un experimento, cómo ocurre el efecto invernadero y cómo este contribuye al calentamiento global, reflexionando sobre acciones para cuidar el ambiente.

 

Actividad: Resolverás una ficha de aplicación.

Materiales:

  • Vela
  • Taper
  • Colorante artificial

Tarea: Dibuja el proceso del experimento

Dibujo explicativo dek efecto invernadero - ABC Fichas

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        .

 



 

 

 

 

 

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